ЛДПР выступила в поддержку расширения эксперимента по особому порядку сдачи ГИА в 9-х классах

Первый зампред Комитета Госдумы по науке и высшему образованию от ЛДПР Владимир Сипягин заявил о полной поддержке инициативы со стороны фракции. По его словам, эксперимент открывает важную перспективу для молодёжи и развития регионов

Сипягин отметил: «Фракция ЛДПР полностью поддерживает принятие данного законопроекта. Он абсолютно правильный. Расширение географии и увеличение количества участников даст возможность тем регионам, которые вошли в пилотный проект, выстрелить. Я бы так сказал. Конечно, это очень важный вопрос для развития молодого поколения».

Депутат подчеркнул, что эта мера отвечает заинтересованности регионов в подготовке собственных профессиональных кадров. «Это очень правильный бесплатный путь к получению образования для тех ребят, которые приняли решение получить рабочую профессию. И это возможность получить вот ту понятную для региона специальность, которая даст возможность зарабатывать и обеспечить себе вот эту траекторию от образования к получению профессии».

Вместе с тем, парламентарий акцентировал внимание на необходимости финансовой и материально-технической поддержки для участвующих в эксперименте регионов. Как заявил Сипягин: «Первое, надо контролировать данный процесс, поскольку не у всех регионов есть финансовые средства. У Москвы и Питера, понятно, они присутствуют, а у других регионов они несколько ограничены. И здесь необходима помощь и поддержка».

По мнению Сипягина, успешная апробация должна привести к распространению данного порядка на всю территорию России. Он заключил: «И, конечно, необходимо развивать данный эксперимент на всей территории Российской Федерации. Это даст тот импульс для развития нашей экономики и даст шанс нашей молодежи».

Напомним, данный законопроект, принятый Государственной Думой во II и III чтениях, направлен на расширение эксперимента по особому порядку проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) для выпускников 9-х классов. Целью документа является предоставление выпускникам 9-х классов, планирующим получить рабочую специальность, возможности проходить государственную итоговую аттестацию в упрощённом формате, ориентированном на практические навыки.

Первоначально эксперимент должен был охватить пять регионов, однако ко второму чтению список участников увеличился до двенадцати субъектов РФ. К Татарстану, Московской, Ростовской, Тверской и Тюменской областям дополнительно присоединились Камчатский край, Мурманская, Смоленская области и Ханты-Мансийский автономный округ — Югра. Таким образом, реформа теперь затронет школы в двенадцати регионах страны.